Escritura y Propiocepción: El uso del "Dedo Espaciador"

¿Por qué escribe todo junto?

Es muy común ver que los niños escriben oraciones enteras sin espacios ("lamamanomeama"). Esto no es siempre un problema de lenguaje, sino de propiocepción y organización espacial. El niño no "siente" dónde termina una palabra y empieza la otra en el espacio blanco del papel.

Una herramienta simple pero poderosa

En lugar de borrarle la hoja y frustrarlo, introduzca una herramienta de apoyo físico: El Dedo Espaciador.

Cómo utilizarlo paso a paso:

• Paso 1: Imprima y recorte el dedo espaciador en cartulina rígida.
• Paso 2: Pídale al niño que escriba la primera palabra.
• Paso 3: Inmediatamente, que coloque el "dedo de cartón" al final de la última letra.
• Paso 4: La siguiente palabra debe empezar después del dedo.

Con el tiempo, el niño interioriza esta distancia física y empieza a dejar el espacio visualmente sin necesidad de la herramienta.

Imagen de referencia del artículo: